Módulo 1 actividad 4-1

ACTIVIDAD 4.1 Desarrollo de una actividad con habilidades avanzadas en el uso de TIC

I. Uso de TIC a realizarse en la asignatura:

• Uso de Internet como fuente de información y recursos.

• Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la enseñanza (Uso de una plataforma educativa como Moodle)



II. Asignatura: Lengua extranjera Inglés V:

III. Tema: Décima Unidad del Programa de Quinto año:

“Descripción del material de que están hechas las cosas y su origen.”

IV. Habilidades avanzadas a desarrollar tomando como referencia el modelo de madurez ( Nivel 2):

• Uso de Internet:

a. Como fuente de información y recursos:

Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.

• C. Presentación de información y procesamiento de datos:

Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.

• G. Organización y administración de la información:

G2.4 Descarga y subida de archivos a una plataforma.

V. Descripción de la actividad:

• Objetivo general: El alumno usará expresiones para referirse al material de que están hechas las cosas.

• Objetivo específico: El alumno, con ayuda de expresiones lingüísticas que refieran los componentes o materiales de productos, realizarán un comercial en el que darán a conocer un producto de su creación, describirán de qué se compone, su uso además de sus beneficios.

• Contenido conceptual: manejo de expresiones lingüísticas como voz pasiva en tiempos presente, pasado, futuro, presente perfecto, vocabulario sobre objetos de uso personal, ropa, accesorios, perfumes, uso doméstico para la limpieza, alimentos, educación, cuadernos, libros, computadoras etc.

• Desarrollo:

 Considerando la búsqueda de internet avanzada, el alumno investigará sobre algún producto que satisfaga necesidades básicas, como alimentos, de uso personal para la escuela, etc.

 Investigará:

 de qué está hecho el producto, para qué y cómo se usa, sus características.

 Con el fin de profundizar en el tema lingüístico, los alumnos practicarán en sitios de internet con ejercicios prácticos.

 Se discute y planea en el aula el producto investigado y los ejercicios prácticos, se elabora en equipos de tres a cuatro personas la descripción del producto, se hacen acuerdos sobre el plan de trabajo, cómo van a realizar el comercial.

 Presentarán en un procesador de texto avanzado, preferentemente power point el comercial, agregando elementos multimedia, sonido, imagen, video, etc.

 Se subirá a la plataforma Moodle los trabajos realizados para que todo el grupo ( 30 personas) lo pueda ver.

 En el foro de la plataforma se seguirá una discusión sobre los trabajos cuáles fueron los mejores, los que más aportaron, los más creativos etc.